——访民办大东港中日友好日语中等专业学校校长许成波
　　前面的话：伴随着中国改革开放的历程，中国民办教育也走过了20多年的发展道路。1982年，第五届全国人大五次会议通过的新宪法，首次规定了“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。”这一时期，许多民办教育机构都是在无资金、无场地、无教员的基础上创建起来的，形成了中国创办民办教育的第一个高潮；1993年7月，教育部出台了第一个关于民办高等学校的法规文件——《民办高等学校设置的暂行规定》。这一文件的出台把那些从“三无”起步的民办高等教育又能推上了一个新的台阶；1999年夏，国务院召开了全国教育工作会议，会议决定，在我国第十个五年计划期间，中国的教育格局要基本形成以政府办学为主体，公办学校与民办学校共同发展的格局。在这样的背景、中国民办教育迎来了一个新的更加规范的建设高潮；2004年9月《民办教育促进法》出台，2005年5月18日，以“机遇、挑战、核心竞争力”的主题的中国民办高等教育峰会在北京举行，会上，教育部副部长吴启迪表示，教育部将坚决贯彻落实《民办教育促进法》，积极为民办高等教育持续健康发展创造条件，落实相关的扶持鼓励政策，用制度和政策保障民办高等教育公平、公正、和谐、可持续健康发展。由此，我们看到了中国民办教育事业更加美好的明天！
　　主持人：民办大东港中日友好日语中等专业学校创办于1985年，是国内开创民办教育先河的学校之一。伴随着中国民办教育事业的发展历程，学校也走过了一条从无到有、从弱到强的创业之路。那么，回顾20年来的风风雨雨，面对今天学校在教育教学方面所取得的丰硕成果，你最想说的是什么？
　　许成波：过去的20年对于我们日语中专来说，是艰辛的20年，是奋斗的20年，是为辉煌铺就基石的20年。今天想来、真是一言难尽。
　　东港日语中专的创始人是老校长、我的父亲许景义，我们兄弟姊妹几人走上民办教育之路，也是在老人家的扶持、引导之下。1982年，父亲平反后本来可以回原单位的，但他却毅然地选择了民办教育事业。他说改革开放就要与世界沟通，就要有外语人才。1983年，他在辽阳办起了日语培训班。两年后，也就是1985年，他在省教育厅高教局和丹东市有关领导的大力支持，正式创办了东港日语中专，和许多刚刚起步的民办学校一样，当时面临着太多的困难。那时除了资金、校舍、师资、学生的户口、粮食、取暖等压力外，还有社会上的不认同和不理解。老实说，当时对于父亲的选择，我这个当长子的也不理解，为什么要自找苦吃呢？还是老话说得好，功夫不负有心人。尽管创办之初的东港日语中专每前进一步都很艰难，但老校长必竟凭着他那种坚韧不拔 办学精神感染了一些人，这其中也包括我。接下来，老校长又于1988年先后创办了文登日语中专和威海外国语进修学校，从而拉开了许氏教育事业走向辉煌的帷幕。
　　主持人：创业之初，来自各方面的压力是可能难以想象的，但你们挺住了。
　　许成波：东港日语中专能走到今天不容易。伴随着中国民办教育事业的发展历程，东港日语中专的成长、壮大也经历了三个阶段。应该说，东港日语中专今天的丰硕成果，是老校长艰苦奋斗的结晶，是社会各界鼎力支持的结果，是中国民办教育事业走向繁荣的宿影。我是2000年3月接任校长的，受老校长的爱国精神和办学思想的影响，我们为把学校做大做强做精，也做了一些开拓性的工作。四年多时间里，我们建起了占地36亩的新校舍，使学校基础设施更加完善，师资力量更加雄厚，就业前景更加广阔。我相信，随着经济全球化进程的不断加快，随着我市现代化沿海港口城市目标的确立和实施，我们学校已迎来了一个崭新的发展机遇，我们将为社会培养更多一专多能的实用型外语人才。
　　主持人：随着一个学习型的中国社会的即将到来，中国民办高等教育市场也必将进一步融入到世界教育的大市场中去，从而赢得一个终身化、多样化、国际化的教育领域，开拓广阔的教育空间。作为一所日语专科学校，老校长在创办之初就为中外文化交流做了许多工作，在日本和韩国的一些城市和大学里有着广泛的人际关系。至今，学校还每年都派出留学生、接待访问学者、聘用外籍教师，这种中日、中韩的文化交流，对于学校发展和学生成才都起到了极大的推动作用，也成为了东港日语中专的一大办学特色。
　　许成波：以交流促学习，以交流促就业。截止目前，我们已和日本、韩国的近20所学校结为姊妹学校，先后20多名外籍教师来校任教。每年都派2名教师赴日留学深造。事实上，我们从1997年开始，就实现了国内就业和出国留学两条腿走路。现在，我们不但每年都和姊妹学校互派留学生，还要接待三四十名访问学者。友好学校每年都要来校举办招生说明会，我们每年寒暑假也都组织学生参加短期留日实习活动。这种校际间的交流，不但提升我校的师资水平，扩大了我校的国际影响，同时也极大地增强了我校的凝聚力和吸引力。我们在日本大阪、名古屋分别设有办事处，专门负责帮助学生留学，推介日方学校和回访等工作。是最可靠、最便捷的出国留学方式之一。1995年至今，毕业生在学校推介帮助下留学或就业后通过其他方式留学已达50%以上。
　　主持人：多年来，培养一专多能的实用型人才这一准确定位使东港日语中专赢得了广泛的市场需求。那么，说到办学特色，强烈的市场意识，灵活的办学机制，高效的资源整合也是民办教育出奇制胜的法宝。
　　许成波：你说的对，我们要走的就是一条特色办学之路，与日本、韩国间的校际交流以及因此而为学生留学创造了便利条件更是我们办学的一大特色，那么，除此之外，顺应市场需求，创新办学机制，有效整合社会资源也是我们多年来努力和探索的方向。
　　随着学生对高学历的需求，我们从1997年开始实行四年制，这样就使得大部分初中起点的学生在四年内不但能拿到中专证、日语等做证，还能拿到大专证。2000年我们又增加高中起点一年制专业，使学生可以毕业后考入日本大学继续深造；还有初中起点三年制，毕业后考入日本大学继续深造；2006年我们将要实行2+3，即两年中专班和三年高职班。这种灵活的办学机制就是适应市场需求的结果，应该是我们的办学特色之二。
　　另外，有效整合社会资源，广泛建立与用人单位之间长期稳定的合作关系、是我们东港日语中专的又一特色。从1988年首届毕业生至今，已有近2000名毕业生从这里走向社会，就业率达90%以上。
　　主持人：请你详细介绍一下东港日语中专明年即将实施的2+3大专教育的具体内容。
　　许成波：所谓2+3，就是初中起点的五年制大专教育，学生在东港日语中专2年后，再到威海外国语进修学院学习三年，最终拿到的是威海外国语进修学校的大专毕业证。这是我国高职教育的一个新的尝试，新的亮点，也是为了社会目前广泛需求的高职人才专门培养设置的教育方式。
　　主持人：教书育人是百年大计，无论是公办学校还是民办学校，其最终目的都是培养社会发展所需的高素质人才。东港日语中专经过20年的探索与实践，培养了一大批一专多能的实用型外语人才。得到了用人单位的广泛认可，实现了学校教育与社会需求的对接，请你谈谈这方面的心得。
　　许成波：应该说，毕业生的出路就是学校的出路。自1988年第一届毕业生开始，我们就把学生的就业问题作为办学的出发和落脚点，但这和许多创造性的工作一样，更多的时候只能是摸着石头过河。作为一所刚刚起步的民办中专，面对种种压力和挑战，我们惟一的出路就是以市场为导向，在市场空缺中找准自己的定位，找到自己的生存空间。起初，我们就把目标锁定为日资企业，特别是中小型日准则企业。根据中小型日资企业的实际需求，我们开设了文秘、财会、写作等课程，目的就是为日资企业培养一专多能的实用型外语人才。
　　为确保学生就业，我们先后与大连、上海、深圳、广州、厦门、北京等地的用人单位建立了长期稳定的合作机制，我们每年都要请用人单位来校进行专项考察，并针对市场需求，及时调整课程设置，比如针对上海浦东机场对礼仪的要求开设礼仪课程。同时鉴于我校毕业生供不应求的状态，近几年，用人单位都提前来校挑选并签约，从而形成了“订单式教育”的喜人局面。
　　另外，建校20年来，由于我们广交朋友，特别是与日、韩20所院校结为姊妹学校后，这种外联优势就为毕业生选择出国留学、短期深造、继续学习语言或直接进入日资企业提供了便利和保障。
　　我相信，在中日双边合作领域不断拓展，环黄、渤海经济圈日趋繁荣的大背影下，只要我们坚持以人为本、学以致用的办学理念，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”出发，不断寻找学校教育与市场需求的契合点，我们的毕业就会拥有广阔的就业平台和发展空间，我们东港日语中专也必将因此而获得更广泛的赞誉，从而开拓更加广阔的教育空间。
　　主持人：我们在校门口看到一块写有“上海浦东机场实习生基地”的牌匾，能详细介绍一下吗？
　　许成波：是这样的，我们的往届毕业生有五六个人在上海浦东机场工作，由于他们表现出色，机场的老总就专程来我校考察，准备再挑选一批毕业生，但绝大多数学生都已与用人单位签约了。并把浦东机场作为我校毕业生的实习基地，在这种情况下，浦东机场于2005年8月与我校签了订单。据机场老总说，此前也有一些有名的民办学校到上海找到机场寻求推荐学生就业，但都被考察后被他拒绝了，通过东港日语中专学生在机场工作的出色表现，他们决定到这里招聘人才，进一步的对学校考察之后，决定深入合作。就看好了东港日语中专的学生。
　　9月28日校庆之际，浦东机场的老总还将莅临我校，并就招聘我校毕业生一事发表讲话，这必将对校师生极大鼓舞，并对我校的教育教学工作及“订单式”教育的开展产生深刻影响。
　　主持人：目前我国的民办高校总体上还处于发展阶段，所以一般情况下，是学生选学校，而非学校选学生，这样就使得大多民办高校必须自觉地以学生为中心，不断增强服务意识。东港日语中专在开展订单式教育和培养社会急需人才方面适应了市场和社会的要求，其成果是丰硕的，但这离不开良好的育人环境，特别是师资队伍建设。
　　许成波：是的。关于师资队伍建设，我们也经历了一个不断发展壮大的过程。建校之初，几乎就是家族成员任教，因为从上世纪七十年代开始，我们全家就在父亲的影响下学习日语，并都取得了相应的学历。随着教育教学规模的不断扩大，我们开始聘任社会上的知名讲师和教授担任语言类和文化课的教师。近年来，我们为不断提升师资水平，充实师资队伍，每年都要从大外、吉大、辽大等高校聘任日语、英语和中文教师；每年都要派出两名青年教师到日本学习深造；每年都要对在校教师进行全面培训和考核。另外，我们还通过日本办事处聘请资深的日籍教师，来校任教。
　　目前，全校共有75名教师，其中外教5名，完全实行独立教学。
　　主持人：传统意义上对一所好学校或一个好老师的评价，往往就是一个“严”字，那么，在“以人为本”成为共识的今天，人们更关注的往往是师德的培养和学生的感受。
　　许成波：这是一个很有趣的话题。创校之初，我们学校实行的是军事化管理。1995年以后，实行的是半军事化管理。2000年以来，我们开始倡导人性化管理。这样说来，也不是说军事化或半写事化就不讲人性，只不过那时老师说一不二，缺少与学生亲情沟通，不给学生理解和接受的机会。而同一件事情，今天的老师就会首先关注学生的感受，一切从学生的感受出发，因势到利导、循循善诱，这就需要我们的老师不但要教书，还要育人；不但要有爱心，还要有耐心和细心，要善于和学生沟通，善于和学生交朋友。
　　近几年，为构建一个和谐的育人环境，我们提出了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，这就对我们的每一位老师提出了更高的要求，学生可以千差万别，但我们对老师的要求都只有一个，那就是走进学生的内心，给学生一个前程。
　　主持人：请你介绍一下学校专业设置的情况，以及多年来毕业的主要就业趋向和特点。
　　许成波：目前，学校开设日语和韩语两个专业。
　　关于具体内容，我这儿有一份表格。
　　附专业设置一览表（略）
　　这里要说明的是，2006年将取消四年制，而改为2+3大专专业，前面介绍过，这里就不细说了。
　　主持人：丰富多彩的校园文化，是学生健康成长的重要因素。那么，像日语中专这样的特色学校，校园文化是不是也有所不同呢？
　　许成波：是的，除了各种讲座、竞赛和文体活外，更多的时候，我们要使校园文化生活与未来就业紧密结合。比如为了加深学业对日本文化、艺术、生活习俗等方面的了解，我们要开展体验日本茶道、花道、日本料理这样这样的活动；比如说了让学生真正接触日本社会，我们每年都举办塞暑假短期留日实习活动。总之，我们的每一项活动都是为提高学生的综合素质而设计的。
　　主持人：近年来，东港日语中专在为社会培养高素质人才的同时，也利用自身优势积极参与公益事业，树立日语中专良好的社会形象。
　　许成波：这几年，我们办过日语、韩语夜校；在东港广播电台交通频道开办了一年“跟我学外语”讲座；承办了东港市政府的出国劳务外语培训；还聘请过日本知名企业家和经济学家到东港市政府演讲……这些都是我们力所能及的事，能对社会有所付出才是人生的最大快乐。
　　主持人：我们知道，老校长许景义于上世纪八十年代先后创办了三所语言类大中专院校，即东港日语中专、文登日语中等和威海外国语进修学院。请你介绍一下这三所学校的规模。
　　许成波：东港日语中专现有两处校园，总投资2500多万元，占地36亩，建筑面积16000平方米，各种教学和生活服务设施齐全，现有30个教学班，在校生1000余名；威海外国语进修学校，总投资2000多万元，占地25亩，新征土地380亩，建筑面积10000平方米，在校生800多人；文登日语中专，总投资2000万，占地40亩，建筑面积20000平方米，在校生2200人。
　　主持人：20年来，许氏两代人走出了一条为教育事业艰苦奋斗、继往开来之路。展望未来，你对许氏民办教育事业的发展前景寄予了怎样的希望？
　　许成波：应该说，在我们兄弟姊妹几年身上，秉承了老校长那种坚韧不拔、开拓进取的精神和意志，这是许氏民办教育事业不断发展壮大的动力源泉。
　　2005年8月，我们又在佳木斯创办了一所兴龙外国语学校，已经先期投资100万元，眼下正在招生；2005年8月12日，我和大连环黄海经济协作有限公司签定了一份项目合作协议书，准备引资筹建一所“鸭绿江外国语学校”，计划占地100亩，建筑面积35000——40000平方米，在校生达3000人以上，开设日语、韩语、汉语、英语专业，并开展远程网络外语教学，学历为高级职业教育。
　　我相信，随着我国《民办教育促进法》的颁布实施，民办教育事业必将迎来一个更加广阔的发展空间